程介明's 的頭像

前港大副校長,《信報》「教育評論」作者

科舉與教育文化

《信報》教育評論:上周談到中國社會的差距格局,人們心目中的社會是一個豎直的「縱社會」(中根千枝語)。有別於西方主流社會。這個提法,雖然得到很多人的認同和引用,但是隨着時代的轉移,也許可以有許多修正。比如說,幾十年來,由於移民,在許多西方國家,或明或暗造成許多「二等公民」,也有了社會性的差距,對於西方主流社會歷來崇尚的「人人平等」觀念,是一種莫大的衝擊。不過,也可以說,這是種族之間的矛盾,國家之內的政治矛盾,不屬於文化範疇。

不管如何,中國的差距格局與一般的等級社會的最大的分別是,她不是靜止的。社會的格局不變,但是裏面的人是可以流動的,而這種流動,最主要的也幾乎是唯一的途徑,是「科舉」。

一直以來,人們慣於把科舉看成是中國古代的「教育」,並且用科舉作為研究中國教育的出發點。筆者覺得這是莫大的誤會。科舉是一種選拔官吏的機制。

中國古代社會,從來就重視官員隊伍的建設。經過許多朝代的演化,於公元603年(隋朝)建立起科舉制度,從此成為選拔官員的唯一途徑,一直到1905年才廢除。日本、朝鮮、越南與之後的大約300年裏面,陸續仿照唐朝,建立科舉制度。全部都是選拔官吏的機制,與我們現代說的教育,有很大的不同。

(節錄)
只有登入後或登記成為會員才能發表意見

版規:

  1. 網站編輯或網站作家開題,網友可回應。回應必須貼題,請勿重覆;勿發表誹謗,人身攻擊或不雅內容。
  2. 網站編輯有權發表或不發表網友張貼的內容。(請參閱議論守則)
  3. 開題之網友可編輯其在過去7天內發表之論題,或刪除相關回應。

查閱 FAQ

信報簡介 | 服務條款 | 私隱條款 | 免責聲明 | 廣告查詢 | 信報會議中心租賃 | 加入信報 | 聯絡信報

股票及指數資料由財經智珠網有限公司提供。期貨指數資料由天滙財經有限公司提供。外滙及黃金報價由路透社提供。

本網站的內容概不構成任何投資意見,本網站內容亦並非就任何個別投資者的特定投資目標、財務狀況及個別需要而編製。投資者不應只按本網站內容進行投資。在作出任何投資決定前,投資者應考慮產品的特點、其本身的投資目標、可承受的風險程度及其他因素,並適當地尋求獨立的財務及專業意見。本網站及其資訊供應商竭力提供準確而可靠的資料,但並不保證資料絕對無誤,資料如有錯漏而令閣下蒙受損失,本公司概不負責。