程介明's 的頭像

前港大副校長,《信報》「教育評論」作者

課程概念演變

《信報》教育評論:始終認為課程是教育改革的關鍵。這裏的「課程」,是指我們認為學生應有的學習經歷;這裏說「我們認為」,是因為學生到底應該有些什麼學習經歷,誰都不可能提出一個公認的最大範圍。

傳統的「課程」,主要指的是「科目」:中、英、數、理、化、生、史、地、經、音、體、美、聖……等等。在這些科目裏,羅列教學內容的文件,稱為「教學大綱」(Syllabus);又有「考試大綱」,讓學生和教師知道教學的範圍和要求。這樣的課程,決定了公開考試要考些什麼,因此教師要教些什麼,於是出版商就知道課本要包括什麼。

這些「科目」,往往是大學課程的投射。把大學的專業領域投射到中學課程,一直影響到小學;實際上,大學也變了,這些中學科目也已經不容易與大學的課程接軌。而大學專業領域以外的,也許是生活和工作必需的,反而在課程裏面沒有。

何謂課程 須要闡釋

在香港,「課程」(Curriculum)其實一直是一個概念,沒有明確的定義。1975年成立的課程發展委員會,以及負責執行的課程發展署,開始有了課程發展的概念和機制。當時,課程發展的概念以專門的機構來發展課程,取代以中學畢業證書和大學入學要求統治中小學教學的概念。在當時來說,是頗為先進的。

(節錄)

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巨浪 - 2017年12月01日 05:24

文中 : ".......傳統的「課程」,主要指的是「科目」:中、英、數、理、化、生、史、地、經、音、體、美、聖……等等。.."

 

要把《聖經》剔出「課程」大綱,學習《聖經》有害無益。因為........

 

【《聖經》有毒】

 

http://forum.hkej.com/node/143923-%E3%80%8A%E8%81%96%E7%B6%93%E3%80%8B%E6%9C%89%E6%AF%92

 

 

巨浪 - 2017年12月01日 05:32

林淳軒,香江人,虔誠的基督徒,在基督教家庭長大,佢偷錢。佢「穿櫃桶底」,表面是基督徒,背後經常偷竊。一面唸聖經,另一面「穿櫃桶底」。穿完櫃桶底,再讀聖經。自少就想成為一名牧師,依照聖經的原則生活,勤讀聖經,敬畏上帝,愛慕耶穌基督,入讀中大神學院,立志當牧師。他是偷竊慣犯。

 

自少學習《聖經》,會變成如此面貌 :

 

圖二    神依照自己的形象創造出人類如此樣貌

 

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