盧安迪's 的頭像

《信報》專欄作家

教育制度中的物質主義

《信報》自由的國度:上周提到,我早前在香港電台電視節目《五夜講場—學人講經濟》,就教育私營化的議題向前輩學習和探討。人們對教育私營化主要有兩個憂慮,第一是窮人的教育資源會否減少,第二則是教育會否由功利考慮主導,犧牲人文價值。上周已論述了第一個憂慮,本周再就第二個憂慮分享一些思考。

首先,「功利」這個詞語的含義過於模糊和廣泛,因為嚴格來說,任何滿足人類慾望和意願的東西都是「功利」的。但當大部分人貶義地使用「功利」一詞,通常是指物質生活上的追求;所以或許用「物質」一詞代替「功利」會更確切。

我們必須認識到,我們不是在一個完美和一個不完美的選項之間抉擇,而是在兩個不完美的選項之間抉擇:無論市場主導抑或政府主導的制度,都可能會受物質主義的元素左右。問題只是哪個制度更能容許非物質主義的元素發揮。

人們往往從「市場化」、「商品化」聯想到「物質化」,甚至把它們當成同義詞。但其實市場本身是沒有價值觀的,只有人才有價值觀。市場制度下的資源分配有多物質主義,取決於參與市場的人有多物質主義(或許用英文表達會更清晰:The market is materialistic only insofar as its participants are.)。

如果人們追求物質的東西,市場便會提供物質的東西;如果人們追求非物質的東西,市場便會提供非物質的東西。例如有很多人喜歡關於旅遊和美食的書,這方面的書便很多;較少人喜歡普及哲學的書,這類書便較少。在任何社會中,大部分人都是主要着眼於物質的;視野能夠超越物質、關注精神生活的人總是少數。但至少市場制度能滿足這些「冷門」意願,容許他們追求非物質的財富。

政府反映物質考慮

另一方面,當一件事情由政府處理,政府會傾向為所有人訂立劃一的標準,而由於社會上大部分人都是着重物質的,所以非物質的小眾價值在這個劃一標準上體現出來的機會便不大。在最極端的例子中,這個趨勢再清晰不過:徹底實行集體主義的共產國家,經濟計劃總離不開鋼鐵要生產多少噸、糧食要生產多少斤;反而在較尊重個體自主的資本主義社會,各種不同追求——包括非物質的知識和文化追求——得以百花齊放。...(節錄)

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巨浪 - 2018年08月17日 07:36

文中 : ".....在任何社會中,大部分人都是主要着眼於物質的;視野能夠超越物質、關注精神生活的人總是少數。...."

 

沒錯,在鄙人眼中,物質=食物。[視野能夠超越物質、關注精神生活的人總是少數], wy8933就是其中之一,因為他剛剛吃飽飯,咬着牙簽,無所事事。

 

 

巨浪 - 2018年08月17日 07:43

安迪小朋友 : "........任何熟悉我的人都知道,在個人生活習慣上,我對物質的追求十分輕視。..."

 

一笑

 

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