論歷史教育與國民素質之關系

作者:馮天樂(國立政治大學歷史系博士)

 

 人對客觀世界的正確認識是怎樣形成的?毫無疑問,是從社會實踐中得來的。人類從不斷實踐中獲得經驗,繼而從經驗中吸收教訓,完成從感性認識到理性認識的飛躍,形成理論,從而指導更偉大的實踐。歷史是甚麼?歷史就是人類實踐的紀錄,是人類行為的總和。它與我們的生活息息相關,它是國民教育中不可或缺的一環,是提高國民素質的不二法門。

 

 筆者是土生土長的香港人,深感香港政府應該加強國史教育,將中國歷史列為必修課。對自己國家的歷史一無所知或一知半解,不以為恥,反以為榮,是時下香港青年學生的普遍心態。在一個崇尚物質享受的商業社會里,人們往往會容易變得急功近利,對於人文精神的價值認識不足。

 

 《禮記•學記》說︰「雖有佳肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。」人們之所以不喜歡讀歷史,是因為不明白歷史的功能,自然不會意識到學習歷史對他們有何好處,與他們的生活有何關系。有不少人認為,歷史是一種既繁復又冗長的東西,除了記載諸多人名地名,朝代更替外,別無其他意義。其實,這是對歷史的誤解,是大錯特錯的。

 

 歷史是一面鏡子,它把數百年乃至數千年來前人得到的經驗和教訓反映給我們看,使我們減少犯錯誤的機會,追求更加幸福的生活。中國數千年的歷史,記載了多少朝代興亡,記載了多少光榮與屈辱?平均每二百年就會爆發一次大規模的農民起義,以致生靈涂炭,血流成河,改朝換代,這就是所謂「朝代回圈」。如劉邦之推翻暴秦,朱元璋之推翻元朝,孫中山之推翻滿清。由於統治階級是不會自動放棄政權的,故人民只能拿起武器,以戰爭為手段,推翻專制政權,爭取自由和幸福。

 

總結數千年的歷史經驗,我們得到一個教訓---只有建立共和政體,實行民主政治,我們的生命和財產才可以得到保障,過著幸福的生活。因為法治勝於人治,眾治勝於獨治。只有讓人民監督政府,鞭策政府,執政者才會時刻警惕而不敢懈怠。我喜歡讀歷史,就是因為它能夠幫助我分析問題,思考問題,乃至學會解決問題。

 

 中國人很早就意識到歷史的價值,孔子作《春秋》,是為了褒善貶惡;司馬遷作《史記》, 是了「究天人之際,通古今之變,成一家之言」;司馬光作《資治通鑒》是為了讓皇帝以史為鑒,學會治國的道理。中國的史籍之多,誠如梁啟超在《中國歷史研究法》所說「二十四史,兩通鑒,九通,五紀事本末,乃至其他別史,雜史等,都計不下數萬卷,幼童習焉,白首而不能殫」,是世界上絕無僅有的,由此可見中國人對修史的重視了。周作人說︰「歷史所告訴我們的在表面的確只是過去,但現在與將來也就在這里面了。」〈見周作人《閉門讀書論》〉。歷史講求透視過去,認識現在,展望未來,有很重要的參考價值。歷史是連續發展的有機體,今日中國是昨日中國的延續,明日中國是今日中國的承接,是不可割裂的統一體。如果不了解歷史,就無法為當前訂立目標,更無法為未來尋找方向。馬克思說︰「研究必須充分地佔有材料,分析它的各種發展形式,探尋這些形式的內在聯系。只有這項工作完成以後,現實的運動才能適當地�z出來。」(見馬克思《資本論》第一卷第二版跋)。如果我們對中東歷史一無所知,就不能清楚了解美國、以色列與中東諸國沖突的根源,不能把握住時事評論的來龍去脈,只能是游談無根的泛泛之見。只有了解歷史的公民,才能以理性和行動將社會引向光明的方向。為甚麼呢?因為他們懂得以史為鑒,不致重蹈覆徹。他們具有強烈的憂患意識,往往未雨綢繆,防患於未然。他們能夠洞悉先機,站穩腳跟,因應自己的才智,為建設社會盡其所能。

 

 

 

 衡量國民素質優劣的標準是甚麼?道德水準的高低是重要的標準之一。道德是一個民族的靈魂,如果一個國家的人民道德敗壞,寡廉鮮恥,這個民族還有甚麼希望呢?歷史是人類判斷是非和善惡的標準,讀歷史可以提高國民的道德修養。孔子說︰「見賢思齊焉,見不賢而內自省也。」在中國歷史上,有無數仁人志士為了國家的前途,民族的存亡,拋頭顱,灑熱血,前僕後繼,英勇奮斗。岳飛、文天祥,袁崇煥、孫中山都是偉大的民族英雄,都是我們的良師益友,都是我們的好榜樣。人類是具有高度模仿能力的動物,「吾書中主人翁為華盛頓,則讀者將化身為華盛頓;主人翁而拿破侖,則讀者將化身為拿破侖;主人翁而釋迦孔子,則讀者將化身為釋迦、孔子,此斷然也。」

 

 

 

 (梁啟超《論小說與群治之關系》)。熟讀歷史,不但可以陶冶性情,修養心性,還可以尚友千載,神交古人,從古聖先賢的嘉言懿行中吸取精神營養,實在是我們不可多得的精神寶庫。

 

 

 

 龔自珍有句名言:「欲知大道,必先知史」,章太炎也說:「吾人讀二十五史《史記》至《清史稿》,法其可法,戒其可戒,非語語盡可取也。••••••夫讀史之效,在發揚祖德,鞏固國本,不讀史則不知前人創業之艱難,後人守成之不易,愛國之心,何由而起?」。他還說︰「不讀史,則無以愛其國家」見王寅城《章太炎的「讀史愛國」論》。由於讀歷史能夠加強人們的批判能力,從而建立獨立的人格,形成自由的思想,不會盲從權威,人雲亦雲,養成追根溯源的習慣,增加尋求事實真相的動力,人的身體被征服,猶知反抗;人的精神被征服,便只會淪為征服者的工具。故港英殖民政府一直不鼓勵和提倡學習中國歷史。如果讓殖民地人民自小了解中國歷史事跡,從而懂得歷史的道理,還有人甘心做順民、蟻民、愚民嗎?。「滅人之國,必先去其史;隳人之枋,敗人之綱紀,必先去其史;絕人之材,湮沒人之教,必先去其史‧夷人之祖宗,必先去其史」(龔自珍語)這是一切殖民者統治被征服民族的策略,只有讓被統治者喪失民族意識,才能使其甘作殖民者的順民。香港回歸後,特區政府對國史教育並不重視,修讀中史科的學生越來越少,政府的教育部門為不懂中國文化與歷史的官僚所把持,結果教者不教,學者不學,國民教育淪為一句空話。脫離歷史教育來推行國民教育,無疑是緣木求魚。青年學生只有掌握足夠的國史知識,才能確立正確的人生觀和價值觀。既然學習歷史可以培養人們獨立思考的能力,提高人們的道德修養,教育界、出版界和史學界就應該設法使歷史教學的內容化繁冗為簡潔,化枯燥為生動,將歷史和我們的生活聯系起來,以吸引學生學習歷史,這是他們不可推卸的共同責任。                                                           

 

 

所有評論

巨浪 - 2019年04月07日 07:34

此文立論精辟,氣魄恢弘,正氣凜然。

 

巨浪 - 2019年04月07日 07:50

文中 : "......這是一切殖民者統治被征服民族的策略,只有讓被統治者喪失民族意識,才能使其甘作殖民者的順民。...."

 

沒錯,近年香港出現不少洋奴漢奸,就是那些人被殖民統治久了,精神被征服,喪失民族意識,甘作殖民者的順民,淪為征服者的工具,當起漢奸來。最典型例子,就是信壇那位態度囂張,作惡多端的花丁禽(Fairdinkum),他是洋奴漢奸 No.1,不知羞恥為何物,無藥可救。

 

james bond - 2019年04月07日 13:34

声声好自信,行動最可信。人到心虚怕唱衰,自作歴史也作孽

g

getbigcoupons8672 - 2019年04月07日 23:15

The historical backdrop of thousands of years in China has recorded what number of lines have risen and fallen, and what number of magnificence and embarrassment have been Voucher Codes recorded? Overall, a vast scale laborer uprising will eject each two hundred years, so the spirits will be spread, the blood will stream into the waterway, and the administration will be supplanted.

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