《信報》獨眼香江:國際性調查「全球學生閱讀能力進展研究」(PIRLS)最新數據顯示,香港小四生的閱讀能力平均分相當高,雖不及5年前即上屆排第一,但今年仍能在全球50個受訪國家及地區之中排第三,僅次於俄羅斯及新加坡。不過,論閱讀的投入程度,卻是「包尾」。學者分析,學生只抱「做到最好」的心態,實質對事情無興趣,日後未必有持續性,不排除「贏在起跑線,輸在終點線」。

PIRLS由國際教育成績評估協會(IEA)主辦,該會是集合各國家研究單位及政府研究機構組成,專注比較世界各國的教育成就,每5年進行一次PIRLS測試和研究。是次共有50個國家及地區參與,香港區的測試由教育局委託香港大學中文教育研究中心,於2016年3月至6月進行,涉及139間小學、逾7000名小學四級學生及家長,和接近300名中文科教師及校長參加。測試需完成兩部分,包括閱讀理解和自我評核的問卷。

贏在起跑 輸在終點

研究結果昨日出爐,香港小學生在資訊類文章的閱讀能力得分576分、文藝類文章得分562分,兩項得分均比上屆測試為低,致整體平均得分569分,較上屆下跌2分,亦由上屆第一名降落第三名,被俄羅斯(581分)及新加坡(576分)反超前。

雖然香港學生的閱讀能力名列前茅,但論閱讀態度則差強人意,僅36%受訪學生的閱讀興趣較高,低於全球平均43%;本港小學生對閱讀不投入也沒有興趣,例如只有34%學生自評有積極投入閱讀堂,遠低於國際平均的60%,結果排名第50,即全球最尾。閱讀興趣方面,則排第33。

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